Курс предназначен для студентов магистратуры. Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование. Курс ориентирован на формирование компетенций ПК-5, ПК-6
Для студентов с ОВЗ и инвалидностью портал "Инклюзивное высшее образование" http://инклюзивноеобразование.рф
|
|
|
|
|
|
ПК-5: способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование |
|||
|
Знать: |
|||
|
Уровень 1 |
Общие, но не структурированные знания методологических основ и приемов научно-исследовательской работы, логической структуры исследования (проблема, тема, объект и предмет, цели и задачи исследования) Общие, но не структурированные знания теоретических основ организации научно-исследовательской деятельности; методов исследования |
||
|
Уровень 2 |
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания методологических основ и приемов научно- исследовательской работы, логической структуры исследования (проблема, тема, объект и предмет, цели и задачи исследования) Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания теоретических основхы организации научно-исследовательской деятельности; методов исследования |
||
|
Уровень 3 |
Сформированные систематические знания методологических основ и приемов научно-исследовательской работы, логической структуры исследования (проблема, тема, объект и предмет, цели и задачи исследования) Сформированные систематические знания теоретических основ организации научно-исследовательской деятельности; методов исследования |
||
|
Уметь: |
|||
|
Уровень 1 |
Частично освоенное умение ставить задачу и выполнять научные исследования, анализировать результаты решения исследовательских задач и оценивать их эффективность Частично освоенное умение систематизировать и обобщать результаты научно-педагогического исследования путём применения комплекса исследовательских методов |
||
|
Уровень 2 |
В основном освоенное, применяемое в стандартных ситуациях умение ставить задачу и выполнять научные исследования, анализировать результаты решения исследовательских задач и оценивать их эффективность В основном освоенное, применяемое в стандартных ситуациях умение систематизировать и обобщать результаты научно-педагогического исследования путём применения комплекса исследовательских методов |
||
|
Уровень 3 |
Полностью освоенное, применяемое в различных ситуациях умение ставить задачу и выполнять научные исследования, анализировать результаты решения исследовательских задач и оценивать их эффективность Полностью освоенное, применяемое в различных ситуациях умение систематизировать и обобщать результаты научно-педагогического исследования путём применения комплекса исследовательских методов |
||
|
Владеть: |
|||
|
Уровень 1 |
Частично владеет методологией научного исследования, навыками применения теоретических знаний по решению исследовательских задач Частично владеет навыками организации научно-исследовательской деятельности, методами научного исследования |
||
|
Уровень 2 |
В целом владеет методологией научного исследования, навыками применения теоретических знаний по решению исследовательских задач В целом владеет навыками организации научно-исследовательской деятельности, методами научного исследования |
||
|
Уровень 3 |
Свободно владеет методологией научного исследования, навыками применения теоретических знаний по решению исследовательских задач Свободно владеет навыками организации научно-исследовательской деятельности, методами научного исследования |
||
|
ПК-6: готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач |
|||
|
Знать: |
|||
|
Уровень 1 |
Общие, но не структурированные знания основных положений теории исследовательских задач (структура, приемы и способы решения) |
||
|
Уровень 2 |
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных положений теории исследовательских задач (структура, приемы и способы решения) |
||
|
Уровень 3 |
Сформированные систематические знания основных положений теории исследовательских задач (структура, приемы и способы решения) |
||
|
Уметь: |
|||
|
Уровень 1 |
Частично освоенное умение решать стандартные и нестандартные задачи с помощью комплекса современных методов исследования; использовать информационные и инновационные технологии в решениях исследовательских задач |
||
|
Уровень 2 |
В основном освоенное, применяемое в стандартных ситуациях умение решать стандартные и нестандартные задачи с помощью комплекса современных методов исследования; использовать информационные и инновационные технологии в решениях исследовательских задач |
||
|
Уровень 3 |
Полностью освоенное, применяемое в различных ситуациях умение решать стандартные и нестандартные задачи с помощью комплекса современных методов исследования; использовать информационные и инновационные технологии в решениях исследовательских задач |
||
|
Владеть: |
|||
|
Уровень 1 |
Частично владеет навыками развития своего творческого потенциала для самостоятельного решения исследовательских задач |
||
- Преподаватель: Борис Александрович Крузе